根据2019年1月24日国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）和中共河南省委办公厅、河南省⼈民政府办公厅《关于印发⾼质量推进“⼈⼈持证、技能河南”建设⼯作⽅案的通知》的要求，澳门新葡萄新京威尼斯从2021年开始探索课证融通的教学改革方案，把职业证书考核标准与校本课程相融合，先后在《幼儿保育》、《奥尔夫音乐教学法》、《蒙台梭利教学法》三门课程中融入了职业技能证书的考核内容。学校是培养德智体美劳全面发展的技术技能人才的主要渠道，学历证书反映了学校教育培养人才的质量，职业技能等级证书反映了个人职业生涯发展所需要的综合能力。为了鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解就业矛盾。我们积极与证书评价组织沟通协商，今年6月份，在获得1+X幼儿照护职业等级证书考核单位后，我们又被两家评价机构授予“奥尔夫音乐专项职业能力考核基地”和《蒙台梭利专项职业能力考核基地》。7月2日，我院有一百多名学生报名参加了这两项证书的考试。
如果说学历证书是学生进入企业的敲门砖，那么职业技能证书就是学生进入行业的通行证，取得多项职业技能等级证书，不但有利于学前教育专业学生个人综合能力的提升，还有助于他们拓宽就业渠道、提高就业竞争力。
